
Kell-e mesterséges intelligencia az oktatásba? – amit a 2026-os kutatások mutatnak
A tanárok nagy része aggódik, a diákok többsége naponta használja.

A tanárok nagy része aggódik, a diákok többsége naponta használja.

Miközben a világ többi része még azzal az elméleti feladvánnyal küzd, hogy az oktatásnak hogyan kellene változnia a mesterséges intelligencia korában, Kína cselekszik.

ELTE-s csapat feltöltött egy magyar érvelő nyelvi modellt, és ezzel új fejezetet nyitott a hazai mesterséges intelligencia-kutatás történetében. A modell neve: Racka-4B.